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导读： 在音乐活动中体现师生互动 师生互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利，同

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导读： 创造多次“分享”机会，让孩子学会换位思考 挺挺喜欢向别人借东西这个习惯不是一朝一夕养成的，从老师见到他向小语借水彩笔时小语

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导读： 浅谈幼儿教师的多重角色 教师在人生的大舞台中一直扮演着传道、授业、解惑的角色。幼儿教师则需要具备更多不同的角色。3—7岁的幼儿

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导读： 如何在师幼互动中促进幼儿的发展 无锡市荡口中心幼儿园 金英 内容摘要：师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念，表现为建立良好的师生、同

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导读： 如何建立新型的师生关系 “师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施

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导读： 为孩子营造一个安全港湾 我们都知道，人与人之间的良好关系都是建立在相互尊重、相互信任、格受承诺、平等相待的基础之上的，成

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导读： 处理幼儿发脾气的方法 案例： 在教学活动中或下课活动时，时常会出现幼儿发脾气的现象。在平时，家长也时常对我谈起过幼儿在家中发脾气的

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导读： 嘉兴市宏兴幼儿园 倪春华 　　《纲要》中指出：采用观察记录的方法来收集幼儿发展的资料是教师每天都必须要使用的。学会正确的观察

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导读： 上海杨浦本溪幼儿园：应彩云 　　有时候，一个理想的活动方案，实施时全然被幼儿理会、表达，这时，我真有一种遇到知音的感觉。 　　我

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导读： 素质教育下的师生关系 教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题，也是时时刻刻表现在

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导读： 杭师大幼儿园 小二班 孟卫珍 陈静 幼儿园展示活动是展示和研究教学不可缺少的形式，是促进发展的一种有利手段。我们该如何把握好展

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导读： 餐后自选活动中的师幼互动 　　进餐后，孩子们兴奋地奔向自选材料。“老师，你看我插了一架大飞机。”丹丹得意地举起手里的玩具；“这是

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导读： 教师对幼儿回答问题的应对方式的反思 现象（事例） 幼儿回答问题是对教师提出问题的积极应答活动。当然，教师对幼儿的回答也要作出一

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导读： 从引导者到参与者 老师们，一位好教师必须是幼儿学习活动的合作者，她既是幼儿的师长，更是他们的朋友、伙伴，让我们一起在新《纲要》理念

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导读： 如何创设平等融洽的师幼关系 ——做孩子的朋友 良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿个性的

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导读： 帮助幼儿从“学会”走向“会学”的初 步 尝 试 永安实幼 苏昭瑜 在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教育思想往往只注重于教

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导读： 浅谈师幼之间的处理艺术 师幼沟通一直是我们幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题。师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质

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导读： 对幼儿模仿行为的积极引导 心理学理论认为，模仿是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要的学习手段。 幼儿正处在学

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导读： 作者： 蒋丽君 上海复二幼儿园 　　最近，我发现班里的孩子特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还

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导读： 浅谈师生关系与学生的发展 在学习了《组织行为学》这一门深远的课程之后，我深有感促。其中，特别是“师生关系”这一章节，使我想到了素质

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导读： 赏识身边的孩子 21世纪世界将进入全球化知识经济时代，社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。社会竞争也越来越激烈，而竞争的焦点是人才

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导读： 如何在一日活动中关注每一位幼儿 一位教育家曾说过：“让每一位孩子抬起头来走路”也就是帮助孩子看到自己的能力，建立自信心，培

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导读： 有效的师幼互动 上海市静安区南西幼儿园 上海市静安区南阳实验幼儿园 　　“师幼互动”是《纲要》提出的、作为幼儿园教育的基本形态存在于

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导读： 良好的师幼互动—促进幼儿发展 片断一： 早晨，老师刚来到教室，就有一位家长领着一个男孩走进了班级，“老师好”孩子一声清脆的问候打破

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导读： 假如我是我们班的一名学生，我希望老师…… 每个学生由于性格差异，都有自己的评价标准，对心目中的老师也不尽相同，有的学生喜欢有丰

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导读： 奉贤好时光幼儿园 太阳班 　　〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取

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导读： 学会与孩子交流 颜巧英 师幼关系融洽是尊重、平等的具体体现，教师善于与孩子进行交流是建立良好师幼关系的前提，是了解幼儿、实施教

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导读： 教师要善于充当“局外人” 在每次的游戏中，孩子们总会遇到这样那样的问题，他们会在第一时间里跑来告诉老师，寻求帮助，这些

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导读： 怎样面对不听话的孩子 现在的孩子生活在一个幸福的年代,在大人精心呵护下长大,个个都聪明、胆大、淘气、顽皮、可爱。虽然我们常说

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导读： 对建构积极、有效的师幼互动的几点体会 师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并

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导读： 北京市朝阳区劲松第一幼儿园：王艳云 　　观察是教师为儿童提供适宜性教育的前提，也是教师专业发展的重要途径。教师只有在充分观察儿童

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导读： 成功的阶梯--肯定和欣赏 怎样使每位孩子都充满自信？怎样使每位孩子在快乐、成功中成长？孩子们真正需要的什么？其实每个孩

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导读： 探索教育因素　建构有效互动 武汉市直属机关健康幼儿园 王蕾 关键词：有效互动 开放的环境 二十一世纪人类迈入信息时代，随着信息快

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导读： 温州三幼 陈翔 案例背景 A是班级里的小男孩，来幼儿园一年都不到，长得很帅气，有时俨然一个大男孩，人也很聪明，但话不多，还有让老师

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导读： “顺”、“引”、“助”户外活动中有效师生互动的三种方式 一、 问题情景描述 自《科学安排幼儿一日生活》这一课题实施以来，我园对幼儿

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导读： 自主性是个性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性。即不依赖他人，自己主动负责的个性特征。而自主制作就是在制作活动中体

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导读： 幼儿园优秀教育案例评选： 要善于保护孩子的自尊，培养孩子的自信 柳江县机关保育院 覃云[1] 案例背景： 自尊心是一个人要求

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导读： 师幼互动中，教师提问与幼儿回应的研究 提问，是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视，如何有效地进行课堂提问成了一个

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导读： 宁波华光幼儿园 张锦杰 在和孩子们教育相处时，民主，平等的气氛越浓，就越能享受到教育的幸福和快乐。 上上星期，我们班的王老师由

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导读： 构建新型的师幼互动 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时，提出“教师要活”。所谓“活”，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活

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导读： 上海金童幼儿园 陈丽萍 幼儿园“探索型主题活动”是中小学“研究性学习”向幼儿教育阶段的一种延伸，是一种整合性的活动，其特点是开

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导读： 宜兴市教师进修学校附属幼儿园潘年 镜头一:科学活动“让鸡蛋浮起来”，孩子们饶有兴致地在进行操作——把鸡蛋放入透明的大口杯中，观察它

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导读： 常熟实验小学幼儿园集体教学活动中师幼互动调查报告 实验小学幼儿园集体教学活动中 师幼互动情况调查报告 常熟实验小学幼儿园 陈飞 文

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导读：每年的九月份是新生入园的日子，也是幼儿园一年中最忙乱的日子，特别是托班的幼儿入园，更是哭声一片。　　托班幼儿年龄小,依赖性强

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导读： 师幼互动中有效提问策略的探究 福建省莆田市城厢区南门幼儿园 卢华 内容提要： 在师幼互动中，教师与幼儿是相互作用的主体，就提问而

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导读： 幼儿集体活动中的提问技巧 《纲要》指出：“儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价

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导读： 在互动关系中共同学习，共同建构 　　探索型主题活动既是一个儿童运用自己的方式自主学习，自我表现的过程,又是通过与他人(同伴、教师、家

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导读： 倾心构建和谐师生关系，充分体现人文关怀 案例背景： 师生交往，是教育过程中最重要的，最基本的人际交往。幼儿园的孩子年龄小，这里的师

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导读：让材料真正为孩子所用 在区域活动中，材料的投放既重要又复杂，它的重要性体现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展；复杂性体现在既要

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导读： 欣赏、支持身边每一个孩子　　21世纪世界将进入全球化知识经济时代，社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。教育作为基础性、先导性、全

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导读： 有效的师幼互动策略的研究 黑龙江哈尔滨市尚志幼儿园 　　一、敏感地察觉孩子的需要、给孩子以适宜的支持　　（一）及时地捕捉孩子“需要

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导读： 师幼互动的多项性 一、新课程强调了幼儿是通过与环境互动建构知识的，注重的是幼儿直接体验的过程，而不是通过教师简单的传递。这其实也反

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导读： 自然角中的师幼互动 一． 情况记录 情景一：自由活动中，伟伟来到自然角，把大白菜心从水盆中拿了出来晃了晃，又放在水中，昕昕走过来

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导读： 三、教师深入，有效地参与和引导是建构积极有效互动的关键。 教师深入有效地参与和引导是教师全身心投入活动时所产生的教师与幼儿互动行为

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导读： 如何在幼儿园活动中建构积极有效的师幼活动 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育是为所有幼儿的健康成长服务的，教师要以关怀、接

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导读： 师幼互动中教师的语言策略 河北省望都县县直机关幼儿园　　 在师幼互动过程中，教师的语言是实现互动的外部体现，同时, 幼儿期是儿童语

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导读： 以对话形式建立民主、平等的师幼关系 以对话形式建立民主、平等的师幼关系 保罗弗莱雷是世界著名的巴西教育家，被誉为“拉丁美洲的杜威”

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导读： 尊重孩子与师幼互动 浙江省2005年度参评教学案例（幼儿教育） 《尊重孩子与师幼互动》 一、主题内涵: 师幼互动作为幼儿园教育的基本

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导读： 有感于幼儿教育中的师生关系 —学习《纲要》体会　 “多到孩子中间去,听孩子们的语言,看孩子们的动作行为,进一步了解孩子的需求……”

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导读： 歌唱活动中的互动教学 在以往的歌唱活动中，教师往往忽视幼儿的主动性，低估幼儿的能力，没有给他们自由的活动空间。我想音乐活动

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导读： 师幼互动促进幼儿和谐发展 在现代幼儿教育中，我们经常会发现，越是优秀的教师越是懂得如何关心幼儿、尊重幼儿、启发幼儿、引导幼

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导读： 幼儿园游戏中师生关系及互动模式与策略 现代幼儿兴趣广泛，知识丰富，好奇心强，有强烈的探究意识。已不满足于传统的以教师为主体，幼儿为

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导读： 师幼互动——师幼抛接球的游戏方式 师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼

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导读： 师幼互动----探索主体性策略 一、研究背景： 背景一： 2001年9月，《幼儿园教育指导纲要》颁布了。贯彻《纲要》，创造优质的幼儿教育，成

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导读： 项目教学中师幼互动初探 源于意大利瑞吉欧艾米里亚（ReggioEmilia）的方案教学（Pro-jectA roach）在美国和世界各地得到进一步发展，在当

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导读： 浅谈师生交往中教师的角色 强调师生交往，构建互动的师生人际关系和教学关系，是教学改革的首要任务。教学的实质是师生交往。《基础教育课

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导读： 师幼互动策略之-浅析师幼间的情感交流 越来越多的事例表明，师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师幼互动的必要条件。特别是对

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导读： 杭州师大幼儿园 小班段教研组 马卡连柯曾经说过：“我是一个做教师的，我应与儿童一起做游戏，如果我只是教导、要求和

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导读： 提高师幼互动质量 促进幼儿主动发展——从“玩具超市”活动看师幼互动　 　 广西壮族自治区直属机关第三幼儿园 　　《纲要》中指出：“

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导读： 做孩子的朋友 ——浅谈如何创设平等融洽的师幼关系 我不是你们,但我愿意关注你们的关注 我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇 我不是你们